Christine Fayet

Sexo-pédagogue/Formatrice/Consultante en Santé sexuelle

Educatrice Somatique

Artiste

Mon approche de la sexo-pégagogie

En 2018-19, membre du Pool Compétences de l'association SEHP, je participe à la rédaction du métier de sexo-pédagogue spécialisé. 

La mission est d'accompagner des personnes en situation de handicap dans leurs désirs, leurs choix et leurs parcours de vie sexuelle, quel que soit leur handicap et quel que soit leur sexualité.

2020, à mes yeux, cette approche a toute sa valeur, car la personne est au centre, mais le qualificatif de spécialisé ne me correspond plus. J'ai repris en 2015 des pratiques de retour aux  corps, comme lieu central de ressourcement et d'alignement. Elles m'invitent à me déplacer, à voir autrement ...

La véritable révolution serait de reconnaître mon ignorance dans le domaine de la sexualité d’autrui. Mon mental n’est qu’un ensemble de croyances, acquises par un bagage personnel et professionnel, qui m’agitent et ouvrent uniquement sur des solutions connues. Mon mental bloque ainsi l’accès à de nouvelles perceptions et à la construction d’une autre réalité. A travers l'éducation somatique, je fais l'expérience d'une immersion en soi qui ouvre à une prise de conscience sur mon être corps, le corps comme vecteur d’être et comme source de création à ce qui est. De cette conscience du corps reliée à l’esprit s’ouvre un imaginaire, des pensées, des expressions de soi.

Je suis convaincue que nous sommes nombreux-ses à avoir besoin de passer par le corps pour sentir ce qui est bon pour nous, inscrire l’expérience et en recevoir des enseignements. L’apport d’une approche innovante de la sexo-pédagogie tend à y répondre et à offrir une forme d’auto-éducation en santé sexuelle pour tous et toutes tout au long de la vie.

Enrichie de mes expériences et de mon expertise, je choisis de ré-inventer ma pratique de la sexo-pédagogie.

Je ne renonce à rien, je porte mon histoire, mes formations, mes expériences et mes passions dans le champ de la santé sexuelle. Tout est là et m’habite.  Il est toujours question de santé sexuelle, d'intimité et d'accès à la réalisation des droits sexuels pour tous et toutes.

Les resources de mon approche de la sexo-pédagogie :

-          L'Education Somatique

-          La Création Artistique

-          Le Mouvement

-          Le Matériel Pédagogique

-          Les Rituels

-          L'Art du Concile

-          La Méditation

-          Les Grandes Histoires d'Amour

L'Education Somatique telle qu'elle m'est transmise par Anne Expert, Formation Matières, Arts Somatiques est une approche psycho-corporelle inspirée du Body Mind Centering (BMC) qui m'offre des outils et positionnement singuliers.

Le "soma", le corps comme un organisme vivant capable d'apprendre est au centre de mon travail. La notion de soma se rapporte à l'expérience totale du corps vécu de l'intérieur : un corps conscient.

Le corps est le support central de l'identité et le lieu de nos élans de vie. C’est le pivot de la rencontre à soi, aux autres et à l’environnement. Il est sujet de l’expérience. C’est la source et la ressource de l’enseignement.

Pour connaître le corps intime, nous pouvons étudier l'anatomie ou la physiologie. Les parties du corps intime sont alors bien découpées. Nous pouvons aussi échanger verbalement autour du corps intime, parler du corps intime. Les mots seront ainsi partagés et inscrits à un niveau mental. Mais il ne s'agira que de définitions intellectuelles et de partages verbaux au niveau d'un sens commun, et non d'un sens de soi et de sensations personnelles. Aussi pour favoriser l'autodétermination et affirmer ses choix une approche objective ne suffit pas. Se sentir vivant est avant tout une expérience à vivre.

Il est question, comme je l’ai pratiqué lors de ma formation Matières, Arts Somatiques d’une immersion en son corps, à la source d’un savoir par l’expérience traversée pour en récolter l’enseignement.

Savoir intellectuellement les choses les place dans un espace, une mémoire. Sentir les choses, aller à la source de ce que cela fait vivre à l’intérieur amène l’expérience d’un savoir en mouvement, d’un savoir qui appelle à se transformer et prendre forme dans la matière vivante en lien avec soi et en résonnance à son histoire personnelle, la mobilisation et l’enregistrement d’une autre mémoire.  

Exemple : la bienveillance est un mot avec une définition

Mais quelle forme dans la matière vivante a la bienveillance ??

J’ai fait l’expérience d’aller sentir la bienveillance à travers l’ouverture du cœur ou peut-être à travers le thymus, j’ai plongé dans les sensations à cet endroit, j’ai senti, l’ouverture des sens, la perception à ce qui est et un mot m’est venu. La bienveillance avait un goût de protection. Je me suis sentie protégée. La sensation est ancrée dans toutes les cellules de mon corps

Les explorations suscitent un émerveillement devant les richesses propres de son corps et donner envie de le respecter, de l’aimer davantage 

La Création Artistique : permet la circulation des émotions, l'accès à de nouvelles perceptions et donne une direction à ce qui émerge. La magie du corps apparait et l’expression artistique transcende ce qui est.

S'exprimer par des voies artistiques ancre l'expérience vécue de façon ludique : dessin, écriture, collage, modelage, peinture, photographie, création d'objets.

Le Mouvement : mouvement, danse, marche, ... pour laisser le corps s'exprimer.

Le Matériel Pédagogique : illustrations, objets, livres, squelettes, photos, jeux, ...

L'Art du Concile, le partage du coeur :  est une prise de parole ritualisée. La parole des uns et des autres est source de savoir, d’un savoir expérientiel si précieux qu’il fait toujours résonnance, m’apporte information et me renseigne sur moi. 

La Médiation : un temps d'intériorisation pour être là et maintenant avec ce qui est.

Les Rituels : sont à notre service pour répondre à un besoin, transformer ce qui est là, donner du sens à une expérience, recevoir un enseignement, remettre du sacré, ouvrir à ce que cela crée.

Les Grandes Histoires d'Amour : nous relier à la grande histoire de l'humanité

 

La sexo-pédagogie contribue :

à la reconnaissance de l’intime comme source d’élan de vie

à la mise en jeu du Je

à la transformation de la sensibilité, de la fragilité et de la vulnérabilité en puissance

à l’émancipation, l’autonomie, la liberté, la solidarité, la résilience et l’ouverture du cœur

à la reconnaissance des sexualités humaines

à la réalisation des droits sexuels pour tous-toutes

à renforcer les capacités de chacun à prendre la responsabilité, à jouer un rôle actif,  c’est-à-dire à gérer sa sexualité de manière autonome, libre et responsable, assumer les devoirs qui y sont associés

 

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